Download PDF

ผลการสอนซ่อมเสริมโดยใช้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การแก้สมการกำลังสองตัวแปรเดียว
Result of Remedial Teaching by Using Instructional Package for Mathayom Suksa 4 Students of Learning Center in Mathematic on Solving Quadratic Equation

ผู้แต่ง
สุรางค์ หุ่นศิริ, ภูมิพงศ์ จอมหงษ์พิพัฒน์
Author
Surang Toonsiri, Bhumbhong Jomhongbhibhat

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง การแก้สมการกำลังสองตัวแปรเดียว สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 70/70 และเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการสอนซ่อมเสริมโดยใช้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 แผนการเรียนวิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2550 โรงเรียนเรณูนครวิทยานุกูล จังหวัดนครพนม โดยเลือกจากนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ 60% จากการสอบวัดผลสัมฤทธิ์ จำนวน 20 คน

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง การแก้สมการกำลังสองตัวแปรเดียว จำนวน 8 ชุด และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 1 ฉบับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ การหาประสิทธิภาพของเปรียบเทียบข้อมูล ได้แก่ การหาประสิทธิภาพชุดการสอนแบบศูนย์การเรียนตามเกณฑ์ความสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการ (E1) และผลลัพธ์ (E2) และ t-test Dependent Samples

ผลการวิจัยพบว่าชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง การแก้สมการกำลังสองตัวแปรเดียว มีประสิทธิภาพโดยเฉลี่ย 83.75/81.25 สูงกว่าเกณฑ์ 70/70 และหลังผลการสอนซ่อมเสริม โดยใช้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง การแก้สมการกำลังสองตัวแปรเดียว นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

Abstract

This research aims: Development and efficiency of a set of teaching learning center on solving quadratic equation of one variable for Mattayom 4 students efficiency criteria 70/70 and to compare the academic achievement before and after using a set of teaching learning center by remedial teaching.

The samples used in this study were Mathayom 4 students in Science-Math program first semester of the academic year 2550 Renunakhon Wittayanukulnakhon School Nakhonpanom province. The selection of students who passed the exam 60% achievement of 20 students

Tools used in this study include : 8 sets of  teaching learning center on solving quadratic equation of one variable and 1 achievement test. The statistics used in the analysis compare the effectiveness of such a set of teaching effectiveness, learning center, according to relationship between process (E1) and out put (E2) and t-test dependent Samples.

The results showed that a set of teaching learning center on solving quadratic equation of one variable the average effective 83.75/81.25 higher than the standard 70/70 and the results after using a set of teaching learning center on solving quadratic equation of one variable by remedial teaching,  student academic achievement after higher than before statistically significant at the .01 level.

---