Download PDF

การพัฒนาหนังสือเรียน เรื่อง แสกเต้นสาก ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนชุมชนอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครพนม เขต 1
Development of the textbook Entitled “Sag Ten Sak” for Prathom Suksa 4 of Chumchon Ardsamad School Under the office of Nakhon Phanom Primary Educational Service Area 1

ผู้แต่ง
อารีรัช ผิวดี, สำราญ กำจัดภัย
Author
Areerat Piwdee, Sumran Gudjudpai

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาหนังสือเรียน เรื่อง แสกเต้นสาก ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนชุมชน อาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 1 2) ตรวจสอบประสิทธิภาพของหนังสือเรียน เรื่อง แสกเต้นสาก ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้น ตามเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80 3) ตรวจสอบประสิทธิผลของหนังสือเรียน เรื่อง แสกเต้นสาก ตามเกณฑ์ดัชนีประสิทธิผลตั้งแต่ร้อยละ 50 ขึ้นไป และ 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อหนังสือเรียน เรื่อง แสกเต้นสาก ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้น

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) หนังสือเรียน เรื่อง แสกเต้นสาก 2) แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง แสกเต้นสาก 3) แบบวัดความพึงพอใจที่มีต่อหนังสือเรียน เรื่อง แสกเต้นสาก กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนชุมชนอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 1 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2553 จำนวน 15 คน ใช้วิธีสุ่มแบบเจาะจง (Purposive Sampling) สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที (Dependent Samples t-test)

ผลการวิจัยพบว่า

1. หนังสือเรียน เรื่อง แสกเต้นสาก ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 1 ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 84.76/83.33 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ 80/80

2. นักเรียนที่เรียนรู้โดยใช้หนังสือเรียน เรื่อง แสกเต้นสาก ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 1 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. ประสิทธิผลของหนังสือเรียน เรื่อง แสกเต้นสาก สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 1 เท่ากับ ร้อยละ 68.37 ผ่านเกณฑ์ดัชนีประสิทธิผลตั้งแต่ร้อยละ 50

4. ความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการเรียนรู้ โดยใช้หนังสือเรียน เรื่อง แสกเต้นสาก ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 1 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.86 ซึ่งอยู่ในระดับมาก

 

Abstract

The purposes of this study were : 1) to develop the textbook entitled “Sag Ten Sak” for Prathom Suksa 4 2) to investigate the implication of the textbook entitled “Sag Ten Sak” on the basis of the criterion of 80/80, 3) to compare students’ learning achievement between pre-learning and post-learning using textbook entitled “Sag Ten Sak” and 3) to investigate students attitudes toward learning through the textbook entitled “Sag Ten Sak”.

The instruments used were: 1) Textbook entitled “Sag Ten Sak” for Prathom Suksa 4 2) a learning plan; and 3) an achievement test. The samples consisted of 15 Prathom Suksa 4 students in the second semester of academic year 2009 at Chumchon Ardsamad School under the office of Nakhon Phanom Primary Educational Service Area 1. The sampling group was selected by purposive samposive sampling technique.

The results of this research revealed that :

1. The efficiency of the textbook entitled “Sag Ten Sak” was 84.76/83.33 which was higher than the standard criteria of 80/80.

2. The posttest average score of the students learning through textbook entitled “Sag Ten Sak” was higher than the pretest average score at the .05 level of significance.

3. The effectiveness of the textbook entitled “Sag Ten Sak” was at showed that the students’ knowledge’s were on the increase of 68.37 percent.

4. The average score of the students’ attitudes on learning through the textbook entitled “Sag Ten Sak” was at the thigh level ( = 3.86).

---